12月11日下午，吉林大学304永利集团张汉壮教授应邀为公司教师进行了题为《AI赋能物理课程群建设》的报告。张汉壮教授现任教育部物理学类专业教学指导委员会副主任委员、吉林大公司教学委员会主任委员，曾主持国家自然科学基金9项，荣获国家级教学成果二等奖3项、优秀教材二等奖1项，获评全国先进工作者、全国五一劳动奖章、国家级教学名师、全国杰出教学奖、宝钢优秀教师特等奖等国家级荣誉。报告开始前，公司吕京涛副经理主持仪式，对张汉壮教授的到来表示热烈欢迎，并为其颁发了304永利集团第九期“名师讲坛”证书。

报告伊始，张教授以“做个教书育人的好老师”为引，指出教师的成果主要体现在“课程筑基”、“教材为翼”与“获奖彰效”三个方面，并结合自身几十载的教书实践，生动诠释了一名优秀老师应具备的内涵与担当。

在谈及新时代AI赋能教育的背景时，张教授强调，教师应从课程内涵、教学方法和教学过程三个维度提升自我。他指出，在物理课程群建设的过程中，教师应牢牢把握主动权，善用AI工具，做到由教师引领技术，而非被技术牵引。同时，张教授特别强调了自主性建设的重要性，提醒教师不能仅仅依赖技术生成的现成教学资料，而应继续夯实课堂授课这一根本。他以《物理学导论》为例，系统介绍了涵盖课程PPT、授课录像、数字教材、音频资源和演示资源等五类电子教学资源库建设情况及相关成果。

另外，张教授还结合力学、热学、原子物理等具体学科，与在座老师探讨了学科的发展脉络，以及教学中如何把握不同知识版块的关联性。最后，他借用美国作家亚瑟沃德的观点，将教师分为四个层次——普通的老师传递知识，优秀的老师解释知识，卓越的老师演示知识，伟大的老师启迪员工——鼓励大家努力做个内外兼修的好老师。会后，张教授与本院教师进一步交流，分享了在课程建设与教材编写等方面的宝贵经验。